校领导带队赴泉州市农业科学研究所调研

 

为深入贯彻党的教育方针，坚持五育并举，围绕立德树人根本任务，加强劳动实践教育教学工作，探索学校教育和校外教育衔接的劳动教育新模式，2024年4月11日，我校党委书记、校长张扬带领直播电商服务专业、食品检测专业、电子商务专业教师赴泉州市农业科学研究所调研。泉州市农业科学研究所党支部书记魏毅、副所长郑金水、主任林金秀及工作人员热情接待。

首先，林主任向调研团队介绍泉州市农业科学研究所。研究所为市级综合性公益型农业科研机构，以服务“三农”为目的，增强科技服务实效，以平台建设为抓手，增强科技创新实力。承建泉州国家农业科技园区等市级以上平台20个（其中国家级平台8个），发挥多平台叠加效应，培育了一批具有“高颜值”、高附加值的特色农业企业，并获得“五一先锋号”等多个各级荣誉表彰。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

接着，调研团队参观福建集盛鸽业发展有限公司（研究所园区内企业），陈孝秋总经理介绍企业情况。公司建设有高标准鸽舍，采用自动饮水系统、新型自动落料节粮食槽、自动控光设备、管道雾化消毒设备、电脑自动孵化设备等先进设备及生产技术，是采用先进的养殖设备进行现代化种鸽选育及肉鸽养殖的综合性企业。结合《本草纲目》等医书介绍鸽子康养食疗方面食谱，从南方“一鸽胜九鸡”“无鸽不成宴”等方面介绍鸽子的消费市场及扫描微信二维码下单，实现私人订制等的销售方式。随后参观园区中摆满牌匾的“荣誉墙”以及肉鸽养殖技术的创新，调研团队感受到陈总经理身上精益求精的工匠精神。

 

 

随后，调研团队参观福建金芳花卉有限公司、泉州旭日生物科技股份有限公司、泉州市丰泉农业发展有限公司等企业（研究所园区内企业）。以上公司企业主要从事兰科植物新品种培育、引进、种植与示范推广，并建立了完善的网络销售模式。

 

郑副所长对兰花新品种的培育及销售介绍，一是要根据不同地域、不同消费者的消费习惯选育兰花；二是看市场接受度，可以先将品种放到网上，如果询问的人多，就代表品种有潜力，之后再开始收集品种进行繁殖，再大量上市；三是花卉业是追求新、奇、特的产业，没有新优品种，就不能有效满足消费者需求，也就不能激活和提振市场；四是通过直播带货的形式，“一对多”直达终端消费者，不仅带来了交易额的增长，还为兰花品牌触达消费者提供了全新的途径，增强了客户黏性，开辟了全新的小众产品消费市场。

 

现场直播销售中，卢建龙经理介绍，在摄像头下，顾客可以很清楚地看到花的色块、斑点，直观地了解兰花的生长状态，而且能让粉丝在与主播的互动中掌握兰花品名、品种特性、种养注意事项等，打消“爱兰却不会种，所以不敢消费”的顾虑；直播带货并不是以卖货而带货，更多的是通过科普兰花知识，让更多人通过直播平台了解兰花、热爱兰花；每次平台出台新的规则，都会认真阅读并严格规范直播行为。

最后，双方作交流研讨。张校长指出，一是增强劳动育人成效，以打造品牌为抓手，抓实劳动实践教育，构建贯彻全年、全过程的劳动实践教育体系；二是新时代劳动教育基地不仅关注传统劳动技能的传授，更注重引导学生了解现代生产方式和技术变革，培养具有创新思维和工匠精神的新时代劳动者；三是抓实党建共建，以创建样板支部为依托，共享党建资源，创新党建形式，持续提升党建工作水平，赋能高质量发展。魏书记表示，一是以市场为导向推动实体化运作，促进行业科技力量协调整合，推动更高级别平台项目创建，加强科研基地建设；二是以创新中心为平台，进一步集聚创新要素、加强协同创新，发挥优势和特色学科的汇聚作用，联合攻关产业技术发展中的“卡脖子”关键技术，使科技真正成为现代农业发展的第一推动力；三是农科所高度重视校地共建工作，并将依托劳动实践基地建设、项目申报，为学校师生积极搭建平台，实现育人共建，科研共享。

劳动教育实践基地是我校“在情境中引导学生，用看得见的德育教育学生，在看得见的专业知识课堂学习”的又一重要场所，是学校德育、实训及专业建设等的重要补充。此次调研不仅拓宽了教师们的劳动教育视野，还对劳动教育的重要性和实践方式有了更深刻的认识。