“岗课赛证”融通育人：福建省泉州华侨职业中专学校电商专业创新课程体系的构建与实践

在职业教育改革纵深推进的背景下，福建省泉州华侨职业中专学校电子商务专业教师教学创新团队（以下简称“电商团队”）锐意进取，以“岗课赛证”综合育人为核心理念，深入探索并成功构建了一套特色鲜明、成效显著的人才培养新体系，为区域经济发展输送了大量高素质技术技能型电商人才。

一、溯源：直面痛点，明晰改革方向

电商行业迅猛发展与业态迭代下，传统课程体系存在三大核心痛点：毕业生需企业长时间再培训才能胜任岗位；技能竞赛考察的综合能力未被常规教学覆盖；职业技能等级证书标准与课程内容衔接不紧密。为此，团队对传统学科体系进行改革，确立以真实岗位能力为核心，融通课程教学、技能竞赛与证书标准的新型体系目标——让学生所学即岗位所用、竞赛所练即能力所依、证书所考即技能所证。

二、构建：四位一体，重构育人蓝图

团队系统性重构课程体系，实现“岗课赛证”深度融合。

1.以“岗”定课，对接产业需求：深入本地电商产业园、直播基地、跨境贸易

公司调研，定位网店运营、直播销售、短视频创作等核心岗位群，反向设计课程。新增《直播销售》《短视频策划与运营》等前沿课程，将传统课程内容改造为项目化任务式内容。

 

 

 

 

 

 

 

2.以“赛”促课，提升综合素养：分析全国职业院校技能大赛赛项规程，将

标准分解转化为教学模块与实训项目。开设竞赛选修课或技能强化训练营，鼓励跨年级组建竞赛小组，通过备赛培养团队协作、创新思维与抗压能力，实现“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。

3.以“证”融课，夯实技能基础：推动“1+X”证书制度试点，将网店运营推

广、直播电商等证书标准融入课程目标与考核体系。修订课程标准确保覆盖证书考点，建设匹配的实训环境，开展针对性技能训练。

三、实践：动态优化，保障育人质量

为落地融通模式，团队从以下三方面建立保障机制。

一是动态更新机制，建立专业建设指导委员会，吸纳行业专家、竞赛指导教师、证书考评员等参与，定期研讨，按行业动态、竞赛风向、证书标准变化对人才培养方案进行年度优化调整。

二是项目化教学实施，核心课程全面推行项目化教学，以“运营真实网店”“策划直播带货活动”“完成店铺产品上新”等真实任务为载体，让学生在“做中学、学中做”，同步提升知识、能力与素养。

三是构建多元化评价体系，改革单一试卷考核，将过程性评价与终结性评价相结合、校内评价与企业反馈、竞赛获奖、证书获取情况关联的多元体系，全面衡量学生综合职业能力。

四、成效：初结硕果，彰显改革活力

经过数年的探索与实践，电商专业“岗课赛证”融通育人改革已初见成效。学生的岗位适应能力显著增强，近年来毕业生就业率与专业对口率稳步提升，受到用人单位的普遍好评。在技能竞赛领域，学生先后在省级、国家级电子商务类技能大赛中斩获多项大奖，实现了“金牌”的突破。该专业创新课程体系的构建与实践，不仅有效提升了电商专业的人才培养质量，也为本校乃至本地区职业院校相关专业的课程改革提供了可借鉴的宝贵经验。